Талантам нужно помогать
Открывая собрание, директор школы Л.З. Захарова объявила порядок работы собрания и высказала пожелание работать родителям с педагогическим коллективом школы тесно и плодотворно.Разобраться в том, какова роль семьи в развитии способностей ребенка, предложила И.В. Давыдова, завуч по методической работе. Родителям, заинтересованным в развитии и поддержке способностей у ребенка, она предлагает присмотреться к своим детям, понаблюдать за их поведением. Если они увидят, что для их ребенка характерны такие черты, как любознательность, внимательность, настойчивость в достижении поставленной цели, особое чувство юмора, любит смешные несоответствия, игру слов, шутки, может гримасничать, смешить других, подражая взрослым и так далее - все это подтверждает наличие определенного таланта у ребенка.Поэтому необходимо с самого раннего детства уважать ребенка, тактично, в меру подчеркивать в нем его индивидуальность, позволять детям как можно чаще высказывать свои творческие идеи, быть восприимчивым слушателем, одним словом - понять своего неординарного дитя, быть для него примером и подражанием во всем. Задача взрослых - вырастить своего ребенка счастливым, адекватно реагировать на его способности, не приглушать его неординарность.В своем докладе И.В. Давыдова сделала акцентировала внимание на проблемы, с которыми сталкиваются такие дети - это ощущение неудовлетворенности, нетерпимость, нереалистические цели, сверхчувствительность, потребность во внимании взрослых. Почему это происходит и как в таких случаях вести себя родителям? Ирина Викторовна предлагает уделять внимание развитию способностей ребенка в той области, где его талант проявляется наиболее ярко, стимулировать развитие других его возможностей, способствовать формированию у ребенка таких личностных качеств, как доброта, сострадание, готовность помочь, щедрость, скромность, терпение, надежность и т.д.Не надо упрекать ребенка, когда у него что-то не получается. Важно дать понять ему, что его любят и ценят за то, какой он есть, а не за какой-то особый талант.Далее вниманию родителей была представлена сравнительная таблица результатов предметных олимпиад за последние три года. Здесь наблюдается резкое возрастание количества первых мест, вторых мест стало меньше, но увеличилось количество третьих.Хорошие показатели школьников ПСШ N1 на предметных олимпиадах - это следствие повседневной и индивидуальной работы педагогов с учащимися. В этом учебном году практически все учителя школы представили учащихся на школьный тур предметной олимпиады и получили неплохие результаты. Лидерами по количеству занятых призовых мест стали: 7 класс: Долганова Екатерина - 7 мест (2 первых), Учеваткина Татьяна - 5 мест (3 первых); 8 класс: Пшеничникова Елена - 3 места (2 первых), Кумакшева Татьяна -3 места (1 первое); 9 класс: Пушкарева Вероника - 8 мест (3 первых), Живаева Екатерина - 6 мест (2 первых); 10 класс: Давыдова Мария - 6 мест (все 6 первых), Безрукова Анастасия - 4 места (2 первых); 11 класс: Аброськина Мария - 5 мест (3 первых), Федякшина Ксения - 5 мест (1 первое). Всем победителям и призерам предметной олимпиады в рамках собрания были вручены грамоты и призы, а их родителям - благодарственные письма. Учащиеся школы, набравшие достаточное количество баллов в районных предметных олимпиадах, приглашены на республиканский тур олимпиады. Надо отметить, что в школе для учащихся, в целях выявления и развития их способностей, организовано большое количество кружков: спортивные, музыкальные, интеллектуальные и т.д. Ученики под руководством преподавателей занимаются информационно-исследовательскими проектами уже в начальных классах.Ученицами 10 "А" класса Денисовой Кристиной, Одушкиной Анной и Федотовой Олесей, под руководством учителя химии А.И. Моисеевой, был продемонстрирован один из проектов - "Выращивание кристаллов из растворов".- В конце октября 2011 года я предложила ученикам исследовательскую работу, - рассказывает А.И. Моисеева, - целью которой было вырастить кристаллы в лабораторных условиях и провести наблюдение за процессом кристаллизации. Эти девочки охотно согласились, и началась работа. Из четырех растворов - медного купороса, поваренной соли, сахара и алюмокалиевого квасца, мы получили кристаллы где-то за полтора года. Девочки с интересом наблюдали за их ростом, и все показатели записывали в специальный дневник наблюдений.Полученные кристаллы были представлены в зале.Подводя итоги встречи, Л.З. Захарова пожелала родителям поддерживать своих детей во всех начинаниях.- Не у всех есть таланты, - говорит она, - но мы должны стремиться развивать способности ребенка и создавать условия.В конце собрания родители послушали веселые песни в исполнении участниц кружка "Веселые нотки", которые в свою очередь продемонстрируют свой талант на конкурсе "Живи, народная душа".Подготовила Ю. ЛАВРЕНТЬЕВА